SƯ PHẠM

Các anh chị giáo lý viên thân mến, tôi và cộng đoàn hân hoan vui mừng và tạ ơn Chúa vì thấy quý anh chị sẵn sàng dấn thân trong lãnh vực giáo dục đức tin cho các tín hữu, đặc biệt cho các em thiếu nhi của giáo xứ trong năm học giáo lý này. Trước khi đón nhận sứ vụ, tôi mời quý anh chị cùng cộng đoàn Dân Chúa tuyên xưng đức tin.

Dạy giáo lý cho các em là dạy về kế hoạch Cứu độ nhiệm mầu của Thiên Chúa đối với con người. 

Hoạt động giáo lý được chú trọng và giáo lý viên để tâm đến cách sống hàng ngày của từng em học sinh của mình.

... giảng dạy cách sinh động bằng hình ảnh, chú ý đến nhu cầu và trình độ của họ…

Đức tin cho chúng ta thêm hy vọng và cảm thấy mình không đơn độc. Trẻ em cũng rất cần cảm nghiệm này. 

Với tín ngưỡng, cử điệu có thể thay cho một lời tuyên xưng về các nhân đức như xác tín, phó thác, yêu mến...

...là phương thế, kỹ thuật, nhằm gia tăng hiệu năng làm việc của mỗi thành viên trong nhóm.

Giữa một nền văn hóa được định nghĩa bằng sự nhộn nhạo của nó, chúng ta có thể giảng dạy một nền văn hóa lắng nghe...

Băng reo là tập hợp nhiều tiếng reo... nhằm kích thích sự hăng hái, phấn khởi...

Cuộc gặp gỡ của Chúa Giêsu với hai môn đệ trên đường Emmau là khuôn mẫu cho việc dạy giáo lý dưới hình thức gặp gỡ và đối thoại.

Như Chúa Giêsu với các môn đệ trên đường Emmaus, chúng ta cũng đồng hành với các học viên của mình.

Đối với giáo lý, trò chơi giúp ghi nhớ nội dung giáo lý.

Là bài hát ngắn, có kèm theo các cử chỉ và dáng điệu đơn giản.

Trong thế giới ngày càng chịu ảnh hưởng của hậu hiện đại, có thể mở ra cho sự khôn ngoan của đức tin Kitô giáo...

Bài hát có thể dùng trong việc giảng dạy như một phương tiện sư phạm sinh động và có hiệu quả cao.

Tiến trình dạy giáo lý phải dựa trên kinh nghiệm và đời sống của những người tham gia...

Vẽ là một phương tiện hỗ trợ giúp các em hiểu Lời Chúa hơn.

Gặp gỡ là nghệ thuật “hòa điệu với người khác” để cùng nhau lớn lên...

Tranh ảnh nghệ thuật, nhất là nghệ thuật tôn giáo là cánh cửa dẫn vào tâm hồn học viên giáo lý những huyền nhiệm sự sống...

Giáo lý là một hoạt động lâu đời cũng như sự hiện diện của Giáo Hội.

Một trong những phương pháp giúp học viên hiểu sâu xa được nội dung bài học, đó là biết cách đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi.

Để rao giảng Tin Mừng, người tín hữu diễn tả những điều mình tin trong mọi hoạt động thường ngày...

Kể chuyện là một trong những nghệ thuật truyền thụ kiến thức, nhằm minh họa nội dung... Nó là một kỹ năng cần thiết của Giáo lý viên...

Cuộc gặp gỡ của Chúa Giêsu với hai môn đệ trên đường Emmau cho thấy chúng ta có thể thực hiện những yêu cầu trên khi chúng ta dạy giáo lý dưới hình thức gặp gỡ và đối thoại.

Trong suốt hai mươi thế kỷ, dưới sự hướng dẫn của Chúa Thánh Thần, Giáo Hội đã thi hành sứ vụ Loan báo Tin Mừng qua việc dạy giáo lý theo những cách thế khác nhau...

Việc sắp xếp chỗ ngồi, ngay từ giây phút đầu, tạo thuận lợi cho sự tham gia chủ động, khơi dậy thái độ nội tâm, tâm tình tích cực của người tham dự hoặc ngược lại...

Khi chúng ta trưởng thành trong luân lý, lương tâm của mình sẽ có một vai trò tích cực hơn trong siêu ngã của mình. 

Dựa trên những biến đổi theo từng giai đoạn của tâm lý lứa tuổi, trong ngành giáo dục áp dụng những phương pháp sư phạm...

Tuổi thiếu niên là giai đoạn phát triển rất quan trọng...

Từ xa xưa, việc dạy giáo lý được hiểu như là việc dạy giáo huấn Kitô giáo dựa vào “sách giáo lý”, ngày nay, dưới ánh sáng của những chỉ dẫn và những yêu cầu thực tế, Giáo lý được nhìn nhận như là việc phục vụ Lời Chúa, Lời nhập thể trong kinh nghiệm đức tin, trong việc thực hiện hành trình phát triển và trưởng thành một cánh sống động khi được tháp nhập vào kế hoạch canh tân tổng thể của Giáo hội.